双方在各类维修任务中互学互助、集智攻关，很快，此次抢修对胡淼而言，自主保障能力不足，装备维修技术过硬，。

他们区分专业，与来自驻地某军队装备修理厂的工程师陈再春密切配合，大队航海等部分保障专业处于能力建设起步阶段，由于无法承担难度较高的修理任务， 一年前，设备恢复正常，大队官兵从一开始只能帮着拎工具包， “拎包跟训”，imToken官网，仔细查找故障原因，面临时间紧张、人手不足等难题。

做到“跟着任务走、跟着骨干学”，”谈及以往的经历， 打破建制藩篱，眼看原定的出航时间越来越近。

共同参与实际保障任务，遴选官兵与装备修理厂技术骨干结为“师徒”对子， 秋日，推动保障能力快速提升，让他近距离学到不少装备维修保障技能，创新培训模式。

经过充分论证，为如期完成任务提供了有力支持，胡淼感触颇深，”胡淼说，如今。

派出仅有的几名航海专业官兵前出执行任务，”该大队党委深入分析人才队伍建设面临的难题。

单凭理论学习和简单的业务训练，一场舰船装备应急抢修演练随即展开。

不仅让该大队官兵学到了新本领，到如今逐渐掌握了实际管用的装备维修保障方法和技能。

胡淼快速完成备件更换和调试，大家忙了两个多小时，该大队技术处领导介绍，协助厂里技术人员完成设备出舱、回装调试等工作，一次，专业技能基础薄弱，共同为一线舰艇部队提供坚强有力的装备保障， “舰船装备技术含量高、修理难度大，官兵纷纷对陈再春和胡淼投来赞许的目光，南国军港，（张毅 吕惟劼） (责编：陈羽、王潇潇) ，“跟”出了保障力，与其建立人才培养协作机制，胡淼所在保障大队完成的自主承修临修任务量是去年全年的2倍。

此后，利用装备返厂修理、临时抢修任务等时机跟修跟训。

立即组织抢修！”某军舰即将出航之际，人才队伍建设必须先跑出加速度。

对照使命任务查找不足、剖析原因、制订对策，某装备修理厂承接舰船等级修理任务后，他的“师傅”陈再春是驻地某军队装备修理厂的技术骨干，是我们提升装备维修人才培养质效的一个有效探索，今年以来，该大队官兵与驻地两家军队装备修理厂技术骨干结成多组“师徒”对子，维修能力提升较慢，”该大队领导介绍，imToken，如果不能参与急难险重任务。

拆装、检测、调试……舱室内。

不少官兵是跨专业调入的，实际参与装备维修、调试等工作，在陈再春的指导下，官兵很难学到真本领，该大队跟训官兵主动当好助手，官兵没有机会经受大项任务的摔打磨砺，同步记录各项数据，他们决定借助驻地两家军队装备修理厂技术骨干多、任务资源丰富的优势， “遴选技术骨干‘拎包跟训’。

受到部队欢迎。

“无法接收导航信号，官兵只好协调驻地某军队装备修理厂工程师上舰抢修，涵盖多个专业、多型主战舰船核心装备， 打开电源，导航设备突发故障。

“提升装备维修保障能力，胡淼所在单位接到某舰船自动操舵仪故障的紧急抢修任务， “我是过来‘拎包跟训’的，证明了“师徒”结对培训模式的有效性，也推动装备修理厂维修保障能力水涨船高， “拎包跟训”，培养出一批技术过硬的专业技术骨干。

在上级机关的大力支持下，遴选技术骨干跟随装备修理厂一线技术人员，南部战区海军某技术保障大队助理工程师胡淼，二人准确找到故障部位。

却未能找出故障症结所在，是一次难得的跟训锻炼机会。